Wydarzenia

        • Jak nie czytam, jak czytam

          • Jak nie czytam, jak czytam

          •  

            Przygotowujemy się do wydarzenia "Jak nie czytam, jak czytam", które odbędzie się w czerwcu.

            Celem akcji jest przede wszystkim promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Jak podkreślają eksperci, jedyna nadzieja na wzrost fatalnych wskaźników czytelnictwa leży w dorastającym pokoleniu, a przewodnią rolę w jego aktywizacji pełnić powinny biblioteki szkolne.

             

             

          • Jubileusz 1050 – lecia Chrztu Polski

          • 20 kwietnia w naszej szkole odbyła się „wielka lekcja historii” dotycząca przyjęcia chrztu przez Księcia Mieszka I. Lekcję poprowadzili uczniowie z klas od IV – VI , którzy zapoznali młodszych i starszych kolegów i koleżanki  z historią  przyjęcia chrztu i powstania Państwa Polskiego. Tłem scenograficznym byli sami uczniowie, którzy poprzebierali się w stroje historyczne dotyczące tamtej epoki. Wielkim zainteresowaniem cieszyły się wplecione w program bogate prezentacje na ten temat, przygotowane przez uczniów: Wojciecha Lurańca – kl. VIA, Piotra Fiksa – kl. VIA, Gabrielę Talagę – kl.VIC, Natalię Matuszczyk – kl.VB, Matyldę Gregorczyk , Julię Sitko i Zuzannę Ryż – kl.IVB. Dla młodszej grupy został poprowadzony „mini konkurs pytań” z tej lekcji, gdzie uczniowie chętnie dzielili się swą uwagą po oglądnięciu programu.

          • JAPONIA

          • Przed poznaniem następnej baśni – tym razem z dalekiej Japonii, klasa II A oraz VI A odwiedziły Muzeum Sztuki i Techniki Japońskiej Manggha. Uczniowie obejrzeli film pokazujący Japonię na tle zmieniających się pór roku oraz  prezentację multimedialną przedstawiającą – wraz z komentarzem – wybrane zagadnienia kultury, sztuki i życia codziennego w Kraju kwitnącej wiśni. Po filmie wszyscy wykonali kapelusze metodą orgiami. Słowo to składa się z dwóch wyrazów: ori, od czasownika „składać”, oraz kami, oznaczającego papier. Sztuka znana w Japonii już od VII wieku, dzisiaj jest popularna na całym świecie. Efektem końcowym są figurki o najróżniejszych kształtach, przypominające zwierzęta, rośliny, pudełka lub inne przedmioty z otaczającego świata. Origami rozwija wyobraźnię i uczy cierpliwości, koncentracji oraz dokładności, poszczególne zgięcia należy bowiem wykonywać w odpowiedniej kolejności. A przy tym jest to świetna zabawa. Kolejną atrakcją była….kaligrafia.

             

          • Konkus plastyczny "Afryka Sienkiewicza"

          • Konkurs dla klas O-VI szkół podstawowych rozpatrywany będzie w dwóch kategoriach. Prace składamy  do 11.04.2016 w sekretariacie szkoły. Następnie prace zostaną przekazane Szkole Podstawowej nr 29. Rozwiązanie konkursu do 4.05.2016

             

            Zadaniem jest przedstawić w dowolnej technice podany poniżej opis przyrody w minimalnym formacie A4:

            „[…] Wjechali teraz na wysoką płaszczyznę, na której wiatr pomarszczył piasek, i z której widać było na obie strony ogromną przestrzeń pustyni. Niebo przybrało barwę muszli perłowej. Lekkie chmurki, zgromadzone na wschodzie, mieniły się jak opale, po czym zabarwiły się złotem. Strzelił jeden promień, potem drugi – i słońce, jak zwykle w krajach południowych, w których nie ma prawie zmierzchu i świtu, nie wzeszło, ale wybuchnęło zza obłoków jak słup ognia i zalało jasnym światłem widnokrąg. Poweselało niebo, poweselała ziemia i niezmierne obszary piaszczyste odkryły się oczom ludzkim […]”


            „[..] Karawana utknęła w połowie drogi. Pustynia tonęła w promieniach rozżarzonego słońca. W powietrzu
            unosił się nieprzyjemny odór, a widok krążących sępów napawał strachem. Dziwne zachowanie pustynnych zwierząt i złowroga cisza budziła złe przeczucia. Rozszalały wiatr sypał w oczy gorącym piaskiem, a niebo stopniowo pokrywał się ciemnymi chmurami. Najgroźniej wyglądała największa z nich, przypominająca skrzydło czarnego ptaszyska. Wkrótce przysłoniła ona całe niebo. Dało się usłyszeć zaledwie krzyki i jęki, przerażonych istot. W pewnym momencie wszystko ucichło, a pustynię pokrył gęsty, szary dym, całkowicie ograniczający  widoczność. Był to ostatni moment przed wielka kulminacją rozszalałej burzy. Wiatr był tak silny, że porywał w powietrze całe góry piasku. Ludzie umierali z przerażania, obawiali się bowiem najgorszego. Widzieli, ze taki żywioł może przynosić tylko spustoszenie, zniszczenia i śmierć. Nawet zwierzęta, całe życie spędzające na pustyni nie mogły utrzymać równowagi i wygrać z potęgą burzy. Kopce piasku zaczęły pojawiać się wszędzie i stopniowo narastać. Tymczasem niebo szalało dalej. Chwilowe rozjaśnienia szybko zostawały przysłaniane czarnymi chmurami, niosącymi coraz większa ciemność. Grzmoty nie ustawały nawet na moment i rozszalałe uderzały w ziemię, na przemian z rozdzierającymi niebo błyskawicami. Dopiero po dość długim czasie, pełnym lęku i walki o życie burza zaczynała ustawać. Ostatnią demonstracją jej potęgi były powoli oddalające się błyskawice i wielki, ulewny deszcz[…]”


            „[…] I rzeczywiście wiatr nadchodził. W oddali pojawiła się jakby ciemna chmura, która czyniła się w oczach coraz wyższą i zbliżała się do karawany. Poruszyły się też naokół najbliższe fale powietrza i nagle podmuchy poczęły skręcać piasek. Tu i ówdzie tworzyły się lejki, jakby ktoś wiercił kijem powierzchnię pustyni. Miejscami wstawały chybkie wiry, podobne do kolumienek cienkich u spodu, a rozwianych jak pióropusze w górze. Ale  wszystko to trwało przez jedno mgnienie oka. Chmura, którą pierwszy ujrzał przewodnik wielbłądów, nadleciała z niepojętą szybkością. W ludzi i zwierzęta uderzyło jakby skrzydło olbrzymiego ptaka. W jednej chwili oczy i usta jeźdźców napełniły się kurzawą. Tumany pyłu zakryły niebo, zakryły słońce i na świecie uczynił się mrok. Ludzie poczęli tracić się z oczu, a najbliższe nawet wielbłądy majaczyły jak we mgle. […] Wielbłądy stanęły i odwróciwszy się od wiatru, powyciągały długie szyje w dół, tak że nozdrza ich dotykały prawie piasku.”


            „Khor był szeroki, zasypany na dole kamieniami, między którymi rosły karłowate cierniste krzaki. Południową jego ścianę stanowiły wysokie skały, pełne załamań i rozpadlin. […] Duże, pojedyncze krople deszczu spadały ciągle, ale ulewa rozpoczęła się dopiero wówczas, gdy już ludzie rozłożyli się na nocleg. Z początku były to jakby sznurki wody, potem powrozy, a w końcu zdawało się, że całe rzeki zlatują z niewidzialnych chmur na ziemię. „


            „Drugiego dnia w południe […] Staś i Nel, którzy jechali tym razem na jednym wielbłądzie, mieli chwilę
            radosnego wzruszenia. Zaraz po wschodzie słońca unosiła się nad pustynią jasna i przezrocza mgła, która jednak wnet opadła. Potem, gdy słońce wzbiło się wyżej, upał poczynił się większy niż w dniach poprzednich […].  Karawana wjechała właśnie na wielką, jednostajną równinę nie poprzerywaną khorami, gdy nagle oczom dzieci  przedstawił się cudny widok. Kępy smukłych palm i drzew pieprzowych, plantacje mandarynek, białe domy, mały meczet ze strzelistym minaretem, a niżej mury otaczające ogrody, wszystko to pojawiło się z taką wyrazistością i w odległości tak niewielkiej, iż można było mniemać, że po upływie pół godziny karawana znajdzie się wśród drzew oazy.”

             

          • Między nami czytelnikami

          • IV B- ,,KSIĄŻKOŻERCY” – wykonali w grze czytelniczej zadanie 2- GRA W GRZE. Jego celem było wymyślenie i wykonanie gry (nie komputerowej!), która zainteresowałaby czytaniem rzadko sięgających po książkę. Naszą grą jest gra w karty na zasadzie Czarnego Piotrusia, którym jest Nieczytajek, a na kartach są postacie z książek, które trzeba dobrać w pary z tytułami.  
             

             


             

          • Wspólna nauka nazw miesięcy.

          • W czwartek 14 stycznia odwiedziła nasz oddział przedszkolny klasa 2a , która zaprezentowała nam przedstawienie " Dwunastu braci" opowiadające o miesiącach. Były zagadki i nagrody. Dzieci bawiły się wyśmienicie i poznały wszystkie nazwy miesięcy. Dziękujemy klasie drugiej.
        • Szkolny koncert kolęd

          • Szkolny koncert kolęd

          • 2 lutego na scenie Domu Ludowego w Śledziejowicach odbył się szkolny konkurs kolęd dla uczniów klas 0-3.

             

            I miejsce : 3b i 2c

            II miejsce: 2a i 2b

            III miejsce: 3a

        • Spotkanie z Policją

          • Spotkanie z Policją

          • Uczniowie klas piątych wzięli udział w spotkaniu na temat przeciwdziałaniu uzależnieniem od telefonów komórkowych, Internetu oraz komputera. Spotkanie zostało przeprowadzone przez przedstawicieli Komendy Powiatowej Policji w Wieliczce. Było to przedsięwzięcie na rzecz bezpieczeństwa młodych internautów. Tematem przewodnim tych działań to: prawa i obowiązki cyfrowego obywatela. Policjantka Zespołu do Spraw Nieletnich Komendy Powiatowej w Wieliczce – mł.asp. Magdalena Chwastek, rozmawiała z uczniami o zagrożeniach związanych z korzystaniem z Internetu, telefonów komórkowych i innych nowych technologii. Panie policjant dowiedziały się, że wszyscy uczniowie klas piątych zgromadzeni na spotkaniu, korzystają z Internetu, a większość z nich zagląda do Sieci codziennie lub prawie codziennie. Są tacy, którzy włączają komputer już rano, po obudzeniu się, czy też zaraz po przyjściu ze szkoły do domu. Uczniowie komunikują się za pomocą sms-ów, e-mali, Skype’a, czy Gadu-Gadu. Wiele osób posiada swój profil na portalu społecznościowym. Okazuje się, że niekiedy w założeniu konta na Naszej Klasie, czy Facebook’u pomogli im starsi koledzy, rodzeństwo, albo rodzice.

            Policjantka zwróciła uwagę na zagrożenia płynące z umieszczania różnych informacji, czy też zdjęć w swoim profilu na portalu internetowym. Zdarza się, że uczniowie piszą złośliwe komentarze lub wyśmiewają się z innych. Konflikty z cyberprzestrzeni niestety często przenoszą się na teren szkolny. Panie zauważyły, że uczniowie muszą pamiętać, że nikt w Internecie nie jest anonimowy, a każdy ruch jest monitorowany. Nawet po usunięciu, można odtworzyć historię przeglądanych stron. Zdjęcia, czy komentarze, nawet po ich usunięciu, nadal są dostępne w Internecie. Archiwum rozmów za pośrednictwem internetowych komunikatorów, również można odtworzyć po jego usunięciu przez użytkownika.

            Na zakończenie takich spotkań uczniowie obejrzeli kilka kreskówek edukacyjnych z serii „Owce w Sieci". Kreskówki, oparte na motywach klasycznej walki dobra ze złem, w przystępny sposób wyjaśniają dzieciom, jak uniknąć zagrożeń w Sieci. Filmiki odzwierciedlają współczesną kulturę dziecięcą i młodzieżową oraz obecny styl życia.