Nauka przez zabawę i odkrywanie to najszybszy i najprostszy sposób na przyswojenie wiedzy.
Kształtowanie postawy twórczej uczniów jest jednym z kluczowych zadań na lekcjach języka polskiego.
Realizując ten postulat, stosowaliśmy różnorodne metody, techniki i środki dydaktyczne umożliwiające
rozwijanie zdolności i predyspozycji twórczych naszych uczniów. Połączenie wiedzy, wyobraźni i
twórczego myślenia pozwoliło każdemu na rozwinięcie pomysłowości oraz nabycie potrzebnych
wiadomości i umiejętności w atrakcyjniejszy sposób.
Poniżej prezentujemy efekty niektórych projektów, w których braliśmy udział.
Po omówieniu lektury „Akademia Pana Kleksa” zorganizowaliśmy lekcję kleksografii. Na czym polegała
ta lekcja?
„ Kleksografia polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka kleksów, a potem arkusz składa się na
pół i kleksy rozmazują się na papierze, przybierając kształty rozmaitych figur, zwierząt, postaci. Do nich
dopisujemy odpowiednie historyjki (...)” ( J.Brzechwa)
Uczniowie klas czwartch przy użyciu atramentu i kartki papieru tworzyli nietypowe kształty, którym
przypisywali tytuły i tworzyli opisy. Zabawa była przednia!
Po cyklu lekcji poświęconych przygodom Mikołajka „zamknęliśmy” lekturę w pudełku. Zadaniem
każdego ucznia było włożenie do pudełka (np. po butach) dziesięciu przedmiotów, które kojarzyły mu się
z lekturą oraz udekorowanie pudełka z zewnątrz w taki sposób, aby nawiązać do treści lektury. W
pudełku miał się znaleźć także list do wybranego bohatera lektury. Chętni uczniowie po wewnętrznej
stronie wieczka mogli zamieścić streszczenie książki. Podczas prezentacji poszczególnych pudełek
zwróciliśmy uwagę na to, że niektóre przedmioty powtarzały się, ale były też takie, które zupełnie nas
zaskoczyły. Podczas tych zajęć utrwaliliśmy treść lektury oraz niełatwą sztukę prezentacji.
Przed nami kolejne lektury, a tym samym ciekawe wyzwania i projekty!
